El primer parcial de la asignatura se tomará el día
jueves 19 de septiembre a las 18 hs en el Salón de Actos. Será de modalidad presencial, individual y escrito a partir de una serie de consignas elaboradas por la cátedra. No se podrán utilizar insumos bibliográficos. Su realización es obligatoria tanto para los estudiantes en condiciones de hacer la materia bajo el régimen de Promoción Directa como para quienes deseen regularizarla.
Lecturas comprendidas por la evaluación: textos efectivamente dictados en clase, reunidos en las unidades I y II del programa:
WALLERSTEIN, Immanuel
Abrir las Ciencias Sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las ciencias sociales, México 1996, cap. I: “La construcción histórica de las ciencias sociales, desde el siglo XVIII hasta 1945”, pp. 3-36.
ELIAS, Norbert
Sociología Fundamental, Gedisa, Barcelona, 2006. Cap. I “Sociología: el planteamiento de Comte”.
GALAFASSI, Guido “Las preocupaciones por la relación Naturaleza-Cultura-Sociedad. Ideas y teorías en los siglos XIX y XX. Una primera aproximación”, en BARRIERA, Darío y ROLDÁN, Diego
Territorios, espacios y sociedades, UNR, Rosario, 2004, pp. 185-200.
LACOSTE, Yves “La Geografía” en CHATELET, François
Historia de la filosofía. Ideas, Doctrinas, Espasa Calpe, Tomo IV, Madrid 1984, pp. 218 a 272.
RHEIN, Catherine “La geografía: ¿disciplina escolar y / o ciencia social? (1860-1920)”, en CATTARUZZA, Manuel Alejandro y ESCOLAR, Marcelo –comps.—
La problemática de las ciencias sociales, Buenos Aires, 1994.
CAPEL, Horacio
Geografía humana y ciencias sociales. Una perspectiva histórica, Prohistoria Ediciones, Rosario, 2009. Cap. I: “El nacimiento de la geografía humana” y del Cap. III “Geografía humana y sociología”, pp. 42-48. - SIMIAND, François “Geografía humana y sociología” (1909),
L’ Année Sociologique, 1909, tomo IX, Reseñas, pp. 723-732. Texto reproducido en la obra de François Simiand, Método histórico y ciencias sociales. (pp. 243 a 253). Traducción de Carlos Cazaux.
RITTER, Karl “La organización del espacio en la superficie del globo y su función en el desarrollo histórico” (1850); RATZEL, Friedrich RATZEL, Friedrich “El territorio, la sociedad y el estado” (1899) y VIDAL DE LA BLACHE, Paul “Las divisiones fundamentales del territorio francés” (1888-1889), en GÓMEZ-MENDOZA, Josefina; MUÑOZ JIMÉNEZ, Julio y ORTEGA CANTERO, Nicolás
El pensamiento geográfico. Estudio interpretativo y antología de textos (de Humboldt a las tendencias radicales), Segunda Edición, corregida y aumentada, Alianza Editorial, Madrid 1988.
ANDERSON, Benedict
Comunidades Imaginadas, FCE, Cap X “El censo, el mapa y el museo”, pp. 228-259.
FARRO, Máximo
La formación del museo de la Plata. Coleccionistas, comerciantes, estudiosos y naturalistas viajeros a fines del siglo XIX, Prohistoria Ediciones, Rosario, 2009. Cap. II, "La antropología de fines del siglo XIX y el Museo Antropológico y Arqueológico de Buenos Aires".
ANDERMAN, Jens "Entre la topografía y la iconografía: mapas y nación, 1880", en MONTSERRAT, Marcelo
La ciencia en la Argentina entre siglos, Manantial, Buenos Aires, 2000.
OTERO, Hernán “Estadística censal y construcción de la nación. El caso Argentino 1869-1914”, en
Boletín del Instituto de Historia Argentina y Americana “Dr. Emilio Ravignani”, núms. 16-7, 1997/8, pp. 123-149.
La clase del
lunes 16/9 se destinará a consulta general y se aprovechará especialmente para retomar los problemas planteados en la realización del ejercicio práctico.
El
lunes 23/9 se comenzará el dictado de la Unidad III; lecturas sugeridas:
MENDEZ, Ricardo “Organización espacial de las actividades económicas”, en
Geografía económica. La lógica del capitalismo global, Ariel, Barcelona, 1998, pp. 255-319. MARSHALL, Alfred
Principios de Economía [1892] Traducción de la 8va. Edición Inglesa, Aguilar, Madrid, 1957, 733 pp. Capítulo X.
Jueves 16/9:
BENJAMIN, Walter “París, capital del siglo XIX”, en
Poesía y Capitalismo. Iluminaciones II, Taurus, Madrid, 1998, 190 pp; prólogo de Jesús Aguirre.
La
semana del 30/9 al 4/10 no se dictarán clases porque los docentes de la Escuela de Historia se encontrarán afectados por la realización de las Jornadas Interescuelas en Mendoza.
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